初中生教育小說

閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。初中的孩子們，會開始理性的思考，自主閱讀能力和獨立思考能力大大提升，非常適合精讀一些深度的書籍，增加文化底蘊，在閱讀中體悟，在閱讀中成長。

初中生教育小說：

1、《愛的教育》

《愛的教育》是流傳世界各國的一本兒童名著，意大利作家亞米契斯寫于1886年，書的原名是《Hou re》，翻譯是“心”。它的英譯本是《Hea r t》，譯意也是“心”?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。

2、《繁星·春水》

作者冰心，原名謝婉瑩?！斗毙恰肥窃娂?，由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個弟弟。她在后來寫作的一篇散文《寄小讀者·通訊十三》里，還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌母愛，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌母愛，成為冰心終生創作的永恒主題。

3、《魯濱孫漂流記》

作者是英國作家笛福，小說描述了英國人魯濱孫在海難中幸存，漂流荒島27年，憑著自己的智慧、勇氣、頑強的毅力和勤勞的雙手生存了下來，后來他與野人“星期五”為伴，幫助一名遇水手叛亂的船長，奪回船只，重返故土的故事。

4、《格列佛游記》

本書作者——喬納森·斯威夫待，十八世紀英國小說家。小說主人公——里梅爾·格列佛船長。該書通過里梅爾·格列佛船長之口，敘述了周游四國(小人國、大人國、飛島國、智馬國)的奇特經歷。但仔細體會，卻處處揭露著英國社會的黑暗現實，并寄寓著作者的理想。

5、《三重門》

小說的內容沒有波瀾壯闊的劇情，沒有跌宕起伏的故事，只是以一個學生的視角反映當前有關學校教育的若干側面，如家庭、學校、同學之間的關系、學校與社會之間的關系等。書中描寫的生活平淡如水，仿佛只是一段流程，但是作者通過對主人公生活中瑣碎事情的描寫，表達出了對現行教育制度的不滿。

6、《狼王夢》

這本書中，作家以動物的視角表達出現實生活中父母對孩子的期望?；蛟S有人說，書中的母狼紫嵐只是為了自己的權利，才不斷的訓練孩子，讓孩子奪得狼王之位。但是那點權力欲望在面對紫嵐為了孩子的安全可以舍棄自己生命的時候變得不值一提。她從一個風華絕代、受無數公狼愛慕的紫嵐，到被折斷了腳，完完全全放棄了自己的婚姻，為了孩子們變成一只丑陋的紫嵐的時候，她只是一個偉大的母親。

7、《平凡的世界》

該書以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象；勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。

8、《活著》

《活著》是作家余華的代表作之一，講述了在大時代背景下，隨著內戰、三反五反，大躍進，文化大革命等社會變革，徐福貴的人生和家庭不斷經受著苦難，到了最后所有親人都先后離他而去，僅剩下年老的他和一頭老牛相依為命。

初中生自主閱讀書目：

七年級(上)：《湘行散記》、《白洋淀紀事》、《獵人筆記》、《鏡花緣》

七年級(下)：《紅巖》、《創業史》、《基地》、《哈利·波特與死亡圣器》

八年級(上)：《長征》、《飛向太空港》、《星星離我們有多遠》、《寂靜的春天》

八年級(下)：《蘇菲的世界》、《給青年的十二封信》、《平凡的世界》、《名人傳》

九年級(上)：《泰戈爾詩選》、《唐詩三百首》、《世說新語》、《聊齋志異》

九年級(下)：《圍城》、《格列佛游記》、《契訶夫短篇小說選》、《我是貓》

初中生堅持閱讀的好處有哪些？

1、學習更輕松

以前是“學會數理化，走遍天下都不怕”，而現在則是“得語文者得天下”，對閱讀能力強的孩子，只要在關鍵時候稍加點撥，他的分數就突飛猛進，最后考的分數甚至比一直看似勤奮的孩子更高，因為孩子的學習能力已經很高。

2、鍛煉腦力

研究證明持續的腦力鍛煉可以減緩或者防止阿爾茨海默病或者癡呆的發生，因為在持續獲得知識的過程中，大腦就不會失去活力。

同身體里的其他肌肉一樣，大腦也需要鍛煉才會健康，所以常說的“用進廢退”用在精神層面也是適合的。拼圖、國際象棋已被證明對認知刺激有幫助。

3、讀書明理

閱讀可以了解時事，增廣見聞;豐富和補充知識;陶冶性情;增見識長學問，拓展思路，改變思維習慣，促進個人進步，消除寂寞，凈化心靈、修身養性、休閑娛樂。同時可以刺激大腦神經的發展，使你的大腦不會退化，增強思考能力等等。閱讀的好處是可以豐富別人偷不走，搶不掉的知識。

4、提高寫作能力

讀書不僅可以使初中生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步幫助學生鞏固課內學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀擴大了學生的閱讀面，豐富了學生的知識儲備，使初中生從中汲取文中的精華，掌握更多的寫作方法和技巧，并將之運用于自己的作文中，從而有利于學生在寫作中言之有序、言之有物。