人最深的需要在安全的關系里連接，我們父母學會給孩子真正的接納，使孩子活出真正的自我。一個個小游戲輕松又富有哲理，活潑又深藏寓意，在自然而然中、不知不覺時得到了家長的共鳴和呼應，家長們表示收獲滿滿。
家庭教育沙龍主題有哪些？
《家長如何緩解教育焦慮？》
《如何平衡學業與興趣？》
《<杰瑞的冷靜太空>繪本情景情緒管理課》
《挫折抵抗力“增值計劃”》
《家長不想對孩子發脾氣，如何自我調節？》
《如何培養孩子的耐心和細心？》
《培養主動性：如何幫孩子裝上自己的“發動機”？》
《家長的掌控力：如何與幼兒園和學校的老師交流？》
《教養方式不一致，怎么辦？》
《如何提高孩子的注意力？》
《如何促進孩子的社會性發展？》
《啟發式提問》
《制定并執行約定的技巧》
《如何讓孩子有價值和歸屬？》
《家庭會議的技巧》
《懂他，是最好的愛——如何正向解讀孩子的不當言行？》
《如何接納孩子的情緒，做有效指導的家長？》
《如何讓孩子的情緒狀態更平穩？》
《如何做好學習的準備和輔導工作？》
《考試失敗后如何溝通和指導？》
《放下苛求，淡化失敗》
《盧媽媽和您談孩子自我管理》
《特質總結性表揚技巧》
《如何搞定孩子的情緒（一）——如何發展孩子的“理智腦”》
《如何對孩子說“不”？》——限制的技巧
《孩子拖拉怎么辦？》
《如何做同理？》
《如何提升孩子表現力？》
家庭教育主題方案一：
一、主題：
同憶苦，共思甜。
二、目的：
結合學校的教育，通過一系列活動讓子女了解祖父輩的辛苦，感受到幸福生活來得不易，是幾代人努力的結果，今天更應該珍惜。要好好地學習，將來做一個有用的人。
三、內容：
聽故事，看電影，看老照片?？垂懦?，逛新區。形式：由于內容較多我們連續安排了幾個星期的活動。
1、故事是孩子們比較感興趣的一種教育方法，因此在活動中讓孩子在故事中受教育是他們比較樂意接受的好方法。我讓孩子利用雙休日，聽爺爺奶奶講他們自己親身經歷的事。還可以讓孩子看看前
的生產工具，讓孩子體會一下上代人的生活。聽完故事可以讓孩子寫一篇體會文章。然后交給老師讓學校的教師利用晨會課讀給同學聽。以增強孩子的成就感。以提高孩子的活動積極性。
2、看電視是孩子們現在的課余活動中最主要的事情，我們做家長的要充分利用好這一現代化手段。讓孩子在不知不覺中受到教育。我先留心中央臺電影頻道中的電影利用一段時間陪孩子一起看。并
做適當的解釋。也可讓孩子聯系現在的生活說說想法。反而會失去教育作用。
3、照片是記錄以前生活的最直接的方式，也最能反映以前生活。家長陪同孩子一起找過去的老照片，并和她做成一本反映時代變遷的影集。這樣讓孩子在照片中體會祖輩們過去的生活。起到比較好的教育效果。做好后還可以帶到學校讓她的同學一起來看。起到點帶動面的作用。
4、最后可能通過帶孩子走入常熟的各個區域。先進入老城如河東街，四丈灣等地，了解古城風貌，再通過逛新城讓孩子看看家鄉的變化。感受祖國的大好河山。
效果：
通過以上的活動，我的小孩思想上有了提高。也不挑食了，對學習生活用品也格外珍惜了。
家庭教育主題方案二：
一、形式
以北大成功家庭教育公益講座的形式展開。
二、舉辦時間
20xx年6月20號（周四）晚6：20——8：30
三、準備工作
6月10、12、13號講座前期給家長發送家庭教育類、端午節祝福短信。
6月13日前由張校負責與少年宮負責人協商好場地及以少年宮的名義進行電話邀約。
6月14日針對4個號碼進行電話邀約嘗試、總結6月15號下午調整再針對2個號碼再次嘗試。
6月16日上午、17日由周村教師負責對200個少年宮學員進行電話邀約。由周村教師負責整理會
場，桌椅的配備。
6月17日統計好確定的名單。
6月19號（周三）上午：由分校人員負責整理需總校老師了解的信息。下午2：00張校負責帶領總校講座參與人員分校集合。2：00——3：00會場布置：代金券、紅包、投影、音響、橫幅、展架、簡章、水、記錄紙等預備好。（所需物品由張校負責從總校配備）3：00——5：00參與老師了解分校課程介紹、講座流程。并進行講座流程演練。（詳見：講座流程、人員安排）
6月20號（周四）上午，參與人員針對實戰演練進行調整，下午4：30所有人員分校集合進入備戰狀態，4：30——5：30再次演練。5：30人員到指定崗位進行準備。晚6：30講座正式開始。
6月21日活動報名期間，由周村老師負責。（寫收據，事后入錄，開課后換取正式打印單據）
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